整體設置（）的義務教育課程。小學階段以綜合課程為主，初中階段設置分科與綜合相結合的課程，高中以分科課程為主。

你能就新課程下的中小學課堂教學存在的問題，舉一些例子、談談你的想法嗎？

該案例有沒有體現(xiàn)新精神或新的教育理念，如果有，體現(xiàn)在哪里；如果沒有，要怎樣做才能體現(xiàn)。

作為老師的你應該如何幫助學生去解決呢？并說明理由。

建立（）的評價體系。評價不僅要關注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛能，了解學生發(fā)展中的需求，幫助學生認識自我，建立（）。發(fā)揮評價的（）功能，促進學生在原有水平上的發(fā)展。

這個案例中教師教育為什么會取得成功？

幼兒園教育要依據(jù)（）和教育規(guī)律，堅持保教結合和以游戲為基本活動的原則，與家庭和社區(qū)密切配合，培養(yǎng)幼兒良好的（），保護和啟發(fā)幼兒的（）和（），促進幼兒身心全面和諧發(fā)展。

新課程標準在哪些方面突出體現(xiàn)了“以學為本”的設計思想？

這個案例給我們留下的思考是什么？請你結合新課程理念談談自己的看法。

教材改革應有利于引導學生利用（），主動（），同時也應有利于教師（）進行教學。教材內容的選擇應符合課程標準的要求，體現(xiàn)學生身心發(fā)展特點，反映社會、政治、經(jīng)濟、科技的發(fā)展需求；教材內容的組織應（），有利于學生（），并提出觀察、實驗、操作、調查、討論的建議。