A、把患者患側(cè)上肢和手穿進(jìn)袖管,把衣領(lǐng)拉到健肩,穿上健側(cè)上肢,系上紐扣
B、把衣領(lǐng)拉到健肩,把患側(cè)上肢和手穿進(jìn)袖管,穿上健側(cè)上肢,系上紐扣
C、穿上健側(cè)上肢,把患者患側(cè)上肢和手穿進(jìn)袖管,把衣領(lǐng)拉到健肩,系上紐扣
D、系上紐扣,穿上健側(cè)上肢,把衣領(lǐng)拉到健肩,把患者患側(cè)上肢和手穿進(jìn)袖管
E、以上都不對(duì)
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A、患者抬起臀部時(shí)必須屈髖
B、雙足平放于床面
C、足跟不能離床
D、患者不能完成時(shí),治療師可以協(xié)助
E、完成動(dòng)作時(shí),雙膝關(guān)節(jié)盡可能并攏
A、更衣
B、飲食
C、洗澡
D、換洗衣服
E、大小便控制
A、患者靠近桌旁坐下,將食物放在最適當(dāng)?shù)奈恢?br />
B、將食物和餐具放在便于使用的位置
C、把筷子和調(diào)羹放進(jìn)碗里,夾盛食物放入口中
D、咀嚼和吞咽食物
E、大口進(jìn)食
A.作業(yè)治療師設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)難度要適當(dāng)
B.患者完成每一活動(dòng)時(shí)應(yīng)積極引導(dǎo)其把注意力集中在某一功能動(dòng)作的完上,不要集中在某一塊肌肉、關(guān)節(jié)活動(dòng)上
C.如果某一動(dòng)作完成不正確,需要將其分解成若干步驟和幾個(gè)階段完成
D.每一項(xiàng)訓(xùn)練活動(dòng)應(yīng)維持良好的姿勢(shì)和位置
E.訓(xùn)練過程中不用顧忌患者有無疲勞,最大量進(jìn)行訓(xùn)練
A、患者坐在輪椅上,雙手將一條腿置于另一條腿的膝上
B、將抬起的一條腿伸入褲腿里
C、重復(fù)以上動(dòng)作穿進(jìn)另一只褲腿里,
D、然后把一只手伸進(jìn)一側(cè)褲腰的后側(cè)
E、患者直接抬起臀部
最新試題
ADL評(píng)定目的下列哪些說法是真確的().
偏癱患者仰臥位擺放哪項(xiàng)不對(duì)().
不是偏癱患者的床上體位轉(zhuǎn)移訓(xùn)練的內(nèi)容包括().
活動(dòng)及作業(yè)活動(dòng)的特性不包括()
哪項(xiàng)不是活動(dòng)及作業(yè)活動(dòng)的類型().
在進(jìn)行作業(yè)療法治療過程中,為了增加患者對(duì)動(dòng)作的興趣性,下列哪項(xiàng)動(dòng)作的設(shè)計(jì)最能吸引患者的趣味性()
作業(yè)活動(dòng)的前提有目的性和().
患者截肢后不易發(fā)生().
使用拐杖的步行訓(xùn)練方法很多,其中那種是最快速的移動(dòng)方式,也是姿勢(shì)較美觀的()
腦性癱瘓的作業(yè)療法不包括()