A、主次矛盾的關(guān)系
B、宏觀與微觀的關(guān)系
C、稅收與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、內(nèi)容的單一性
B、分析的深入性
C、選擇的靈活性
A、短期型統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告
B、中期型統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告
C、長期型統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告
D、局部型分析分析報(bào)告
A、數(shù)量性
B、預(yù)見性
C、差異性
D、可控性
A、稅款的征解
B、稅款的入庫
C、稅收的提退
D、稅收的應(yīng)征
A、實(shí)際征收的稅金
B、入庫的稅金
C、提退的稅金
D、減免的稅金
最新試題
隨著家庭和個(gè)人收入增加,收入中用于食品方面的支出比例將逐漸變大。反映這一定律的系數(shù)被稱為恩格爾系數(shù)。()
如果遺漏的變量與其他解釋變量不相關(guān),也會引起內(nèi)生性問題。
社會指標(biāo)運(yùn)動(dòng)的社會背景有()。
現(xiàn)代生活中,教育被視為是貫穿一個(gè)人終身的活動(dòng),在此意義上,教育可以按以下()進(jìn)行區(qū)分。
經(jīng)濟(jì)活動(dòng)參與率是指經(jīng)濟(jì)活動(dòng)人口在所在的總體中所占有的比例,具體計(jì)算時(shí)可以有兩種計(jì)算口徑,包括()。
國民經(jīng)濟(jì)核算包括()等方面組成。
在測算居民生活質(zhì)量綜合評價(jià)指數(shù)ASHA時(shí),包括()等指標(biāo)。
以下哪些變量間關(guān)系可能是虛假相關(guān)()
描述國民教育水平和國民素質(zhì)的基本指標(biāo)是()。
置信區(qū)間越小,精確性程度越高。()