A.兒童識(shí)記的效率在不斷增加
B.有意識(shí)記和有意重現(xiàn)逐漸占主導(dǎo)地位
C.機(jī)械識(shí)記逐漸占主導(dǎo)地位
D.詞的抽象記憶在迅速發(fā)展
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.對(duì)于一些具體直觀的教材,注意集中比較困難
B.對(duì)于一些比較抽象的教材,注意集中比較容易
C.單調(diào)乏味、照本宣科的教學(xué),也很容易集中和保持學(xué)生的注意
D.組織嚴(yán)密、形象有趣、方法得當(dāng)教學(xué),可使小學(xué)生保持45分鐘的注意時(shí)間
A.是指心理活動(dòng)不能同時(shí)指向所有對(duì)象,只能選擇某些對(duì)象
B.是指心理活動(dòng)能全神貫注地聚焦在所選擇的對(duì)象上
C.表現(xiàn)在心理活動(dòng)的緊張度和強(qiáng)度上
D.表明注意是一種心理過(guò)程
E.是指向的一個(gè)深入
A.有意注意逐漸占主導(dǎo)地位,對(duì)抽象材料的注意正在逐步發(fā)展,注意有明顯的情緒色彩
B.無(wú)意注意逐漸占主導(dǎo)地位,對(duì)抽象材料的注意正在逐步發(fā)展,注意有明顯的情緒色彩
C.有意注意逐漸占主導(dǎo)地位,對(duì)抽象材料的注意正在逐步發(fā)展,注意無(wú)明顯的情緒色彩
D.無(wú)意注意逐漸占主導(dǎo)地位,對(duì)抽象材料的注意正在逐步發(fā)展,注意無(wú)明顯的情緒色彩
A.一年級(jí)學(xué)生觀察的精確性水平很低,不能全面細(xì)致地感知客體的細(xì)節(jié)
B.一年級(jí)學(xué)生表述事物特征能夠分清主次
C.三年級(jí)和五年級(jí)學(xué)生在觀察的順序性上存在顯著差異
D.三年級(jí)和五年級(jí)學(xué)生在觀察的隨意性上存在顯著差異
最新試題
給我一打健康的嬰兒,在我培養(yǎng)的環(huán)境下,能培養(yǎng)成任何領(lǐng)域的專家又或是乞丐、盜賊,這是哪位學(xué)者提出的()
一邊看樂(lè)譜一邊彈奏樂(lè)曲是()
以下空間方位知覺(jué)中獲得最晚的是()
小明主動(dòng)打掃衛(wèi)生,老師在全班面前夸獎(jiǎng)了小明的行為,這是()
班杜拉提出的觀察學(xué)習(xí)中體現(xiàn)的是()
以下哪位學(xué)者提出了“圖式”的概念()
按照老師的要求畫(huà)出十年后媽媽的樣子屬于()
抽象邏輯思維萌發(fā)是在()
幼兒背完兒歌就開(kāi)始學(xué)認(rèn)數(shù)字,很容易導(dǎo)致兩個(gè)活動(dòng)記憶效果都差,可以解釋這種現(xiàn)象的遺忘理論是()
李白在《望廬山瀑布》中對(duì)瀑布“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”的描寫(xiě)屬于哪種想象加工方式?()