單項(xiàng)選擇題（）符合握手禮要求。
A.主動(dòng)與女士握手
B.用右手握手
C.握住后上下?lián)]動(dòng)兩至三下
D.交叉握手
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1.單項(xiàng)選擇題社會(huì)上有些職業(yè)活動(dòng)不被國(guó)家承認(rèn)，說(shuō)明職業(yè)具有（）特征。
A.目的性
B.規(guī)范性
C.群體性
D.社會(huì)性
2.單項(xiàng)選擇題長(zhǎng)期以來(lái)，司機(jī)安全行車(chē)、醫(yī)生救死扶傷、教師有教無(wú)類(lèi)……反映了職業(yè)道德具有（）。
A.穩(wěn)定性
B.簡(jiǎn)單性
C.形式多樣性
D.規(guī)范性
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下面關(guān)于中餐禮節(jié)不正確的一項(xiàng)是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
中國(guó)第一位采集翻譯利比亞文學(xué)作品的大學(xué)教授是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
下面哪一項(xiàng)是子女與父母相處的禮儀（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
下面哪一項(xiàng)不是宴會(huì)的功能（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
國(guó)家禮儀能反映一個(gè)國(guó)家的（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在政務(wù)社交中，需介紹，要先介紹年長(zhǎng)的，再介紹頭銜高的。
題型：判斷題
長(zhǎng)期以來(lái)，司機(jī)安全行車(chē)、醫(yī)生救死扶傷、教師有教無(wú)類(lèi)„„反映了職業(yè)道德具有（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
日本借助中國(guó)文字草創(chuàng)了日語(yǔ)。
題型：判斷題
下面哪一項(xiàng)不是服飾打扮的功能（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
歸因就是利用雙方所傳遞的信息對(duì)對(duì)方產(chǎn)生的初步印象。
題型：判斷題