在跳高技術動作的助跑與起跳階段，抓住助跑倒數(shù)（）擺動腿落地時的“滾動“動作，充分蹬伸，推髖向前，完成積極地起跳腿近步放腳動作，從而進入起跳階段。

學期教學設計以（）為依據，同時又為制定單元和課時計劃提供依據。

一堂課的運動負荷應由（）到（），再由（）到（）直至課的結束。

體育教學目標可分為（）和個人目標。

下列關于乒乓球基本發(fā)球技術，說法錯誤的是（）

在足球比賽中，用（）部位接球是禁止的。

“怎么評價”是體育教學評價的（）。

以下不屬于排球墊球手型的是（）。

根據學校體育課程目標，對各個學段體育教學結果做不同的規(guī)定，是指（）。

血型實質上是不同的（）表面抗原。