A、情緒和語(yǔ)言
B、動(dòng)作和手勢(shì)
C、表情和語(yǔ)言
D、語(yǔ)言和手勢(shì)
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A、嬰兒能從小伙伴的態(tài)度中了解自己
B、嬰兒通過(guò)他人的評(píng)價(jià)糾正自己的錯(cuò)誤
C、3歲的孩子能從別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)中估量自己
D、從成人的評(píng)價(jià)中逐漸學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的判斷
A、獨(dú)自行走、獨(dú)自吃飯
B、獨(dú)自穿衣、獨(dú)自梳洗
C、獨(dú)自做飯
D、獨(dú)自大小便
A、角色扮演
B、在集體中小聲說(shuō)話
C、獨(dú)自擺弄玩具
D、不與同伴共同搭積木
A、嬰兒情緒發(fā)展與先天的氣質(zhì)有關(guān)，與后天的成長(zhǎng)環(huán)境也有關(guān)系
B、嬰兒在7～8個(gè)月時(shí)就要讓他逐漸學(xué)會(huì)控制情緒
C、嬰兒情緒反應(yīng)快而缺乏控制力
D、嬰兒能夠很好的控制自己的情緒
A、學(xué)習(xí)能力的提高
B、語(yǔ)言能力的發(fā)展
C、動(dòng)作技能的發(fā)展
D、生活自理能力、社會(huì)交往能力、保持良好情緒和人格發(fā)展
最新試題
（）時(shí)，嬰兒出現(xiàn)怕生現(xiàn)象，害怕陌生人以及陌生物體。
做手指操時(shí)，注意動(dòng)作要慢并與兒歌（）。
在涂畫(huà)之前要教嬰幼兒握住油畫(huà)棒，用（）點(diǎn)畫(huà)。
在發(fā)展嬰幼兒社會(huì)性游戲中，嬰幼兒要表達(dá)自己的（），主張態(tài)度。
育嬰員可以用物品、動(dòng)作或語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)游戲情景，向嬰幼兒展示節(jié)律游戲的氛圍，激發(fā)嬰幼兒參與游戲的（）。
節(jié)律游戲是以（）等形式開(kāi)展的游戲活動(dòng)。
與嬰幼兒進(jìn)行認(rèn)知游戲時(shí)需要（）的環(huán)境支持。
做小糖球游戲時(shí)提醒嬰幼兒不能將橡皮泥放到（）里。
有聲讀物中豐富的聲音和書(shū)上鮮艷的畫(huà)面，正好給了嬰幼兒（）上的雙重刺激，有助于嬰幼兒早期語(yǔ)言教學(xué)的規(guī)范化。
運(yùn)動(dòng)能力的掌握和運(yùn)動(dòng)的目的性與嬰兒意志力的產(chǎn)生沒(méi)有直接聯(lián)系。