A、從最初局部的、準(zhǔn)確的、專(zhuān)門(mén)化的,后逐漸分化為全身性的、籠統(tǒng)的、散漫的
B、從最初全身性的、籠統(tǒng)的、散漫的,后逐漸分化為局部的、準(zhǔn)確的、專(zhuān)門(mén)化的
C、從最初局部的、籠統(tǒng)的、散漫的,后逐漸分化為全身性的、準(zhǔn)確的、專(zhuān)門(mén)化的
D、從最初局部的,發(fā)生在下肢,后逐漸分化為全身性的、準(zhǔn)確的、專(zhuān)門(mén)化的
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A、居住所在地的物業(yè)小區(qū)
B、戶(hù)外活動(dòng)的公園
C、兒童游樂(lè)場(chǎng)
D、辦公大樓
A、1~2個(gè)月
B、4個(gè)月
C、8個(gè)月
D、12個(gè)月
A、俯臥抬頭、抬胸、翻身、獨(dú)坐、爬
B、俯臥抬頭、翻身、獨(dú)坐、站、爬
C、俯臥抬頭、抬胸、翻身、獨(dú)坐、扶物站
D、俯臥抬胸、翻身、獨(dú)坐、爬、獨(dú)立站
A、2~5個(gè)月
B、6~12個(gè)月
C、12~15個(gè)月
D、36個(gè)月
A、以情感體驗(yàn)為主體的原則
B、教育第一,養(yǎng)育第二的教養(yǎng)原則
C、促進(jìn)嬰兒全面和諧發(fā)展的原則
D、尊重嬰兒發(fā)展權(quán)利的原則
最新試題
育嬰員可以用物品、動(dòng)作或語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)游戲情景,向嬰幼兒展示節(jié)律游戲的氛圍,激發(fā)嬰幼兒參與游戲的()。
15個(gè)月的嬰兒的大運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)為()。
4個(gè)月的嬰兒在語(yǔ)言方面表現(xiàn)為()。
在原始情緒反應(yīng)基礎(chǔ)上,嬰幼兒出現(xiàn)了真正的情緒,分化為()。
被動(dòng)操舉腿運(yùn)動(dòng)?jì)雰弘p腿上舉時(shí),()。
做手指操時(shí),注意動(dòng)作要慢并與兒歌()。
哭代表()的情緒。
一歲以?xún)?nèi)嬰兒進(jìn)行有聲讀物練習(xí)時(shí)要求環(huán)境()。
做小糖球游戲時(shí)提醒嬰幼兒不能將橡皮泥放到()里。
學(xué)習(xí)兒歌《月亮》《太陽(yáng)》,使得激發(fā)他們()的興趣。