A、把早期教育等同于智力開發(fā)
B、用成人的標準來要求
C、過早進行專業(yè)訓(xùn)練
D、讓嬰兒在愉悅中成長
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A、一種事先有預(yù)定的目的,但不需要意志努力的注意
B、一種事先沒有預(yù)定的目的,也不需要意志努力的注意
C、一種事先沒有預(yù)定的目的,但需要意志努力的注意
D、只需有預(yù)定目的的注意
A、想象的內(nèi)容比較簡單
B、缺乏自覺的、確定的目的
C、空間想象
D、再造想象
A、10~15年
B、15~20年
C、18~20年
D、5~12年
A、發(fā)展的連續(xù)性和年齡的階段性
B、嬰兒心理發(fā)展的年齡階段具有不穩(wěn)定性和可塑性
C、嬰兒心理發(fā)展的年齡階段具有不穩(wěn)定性和可變性
D、嬰兒心理發(fā)展的每一個年齡階段特點都具有相對的穩(wěn)定性
A、可以掌握抽象邏輯思維的方法
B、可以獲得認識周圍事物的機會
C、學(xué)習認識問題和解決問題的方法
D、體驗探索的樂趣和獲得成功的喜悅
最新試題
正確對待嬰幼兒的錯音是()。
在原始情緒反應(yīng)基礎(chǔ)上,嬰幼兒出現(xiàn)了真正的情緒,分化為()。
6個月的嬰兒的精細運動表現(xiàn)為()。
下列不是嬰幼兒藝術(shù)游戲活動的特點是()。
做手指操時,注意動作要慢并與兒歌()。
()在嬰兒認知和智力發(fā)展中起著巨大的作用。
在涂畫之前要教嬰幼兒握住油畫棒,用()點畫。
4個月的嬰兒在語言方面表現(xiàn)為()。
嬰幼兒藝術(shù)游戲活動具體不包括()。
嬰兒見到陌生人不愿意打招呼時,可以引導(dǎo)嬰兒練習打招呼,但不要()。