A、順其自然的讓嬰兒自己去理解
B、到別人家作客時不論嬰兒有什么不良行為都不要批評他
C、讓嬰兒學(xué)會使用文明禮貌用語
D、家長不用教,嬰兒長大就會明白
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A、強化嬰兒對“我的”概念的理解
B、家長對嬰兒不寬容
C、如果與別人爭吵,建議嬰兒做出適當(dāng)讓步
D、不用成人的言傳身教
A、嬰兒能從小伙伴的態(tài)度中了解自己
B、從成人的評價中逐漸學(xué)會簡單的判斷
C、嬰兒在2歲后能夠分辨“好人”和“壞人
D、嬰兒通過他人的評價糾正自己的錯誤
A、自我表現(xiàn)-認(rèn)識自己-他評到自評-認(rèn)識“我的”
B、認(rèn)識自己-認(rèn)識“我的”-他評到自評-自我表現(xiàn)
C、認(rèn)識自己-認(rèn)識“我的”-自我表現(xiàn)-他評到自評
D、認(rèn)識“我的”-認(rèn)識自己-他人評價-自己評價
A、只和父母在一起
B、只與家庭成員交往
C、只與某個要好的小朋友在一起玩
D、與父母、其他家庭成員和小伙伴交往
A、1歲半
B、2歲
C、3歲
D、2歲半
最新試題
嬰幼兒手的動作發(fā)展比腳的動作要()。
嬰兒見到陌生人不愿意打招呼時,可以引導(dǎo)嬰兒練習(xí)打招呼,但不要()。
15個月的嬰兒的大運動表現(xiàn)為()。
寶寶()個月左右,可以進(jìn)行拉坐練習(xí)。
運動能力的掌握和運動的目的性與嬰兒意志力的產(chǎn)生沒有直接聯(lián)系。
在原始情緒反應(yīng)基礎(chǔ)上,嬰幼兒出現(xiàn)了真正的情緒,分化為()。
下列不是嬰幼兒藝術(shù)游戲活動的特點是()。
哪項認(rèn)知游戲的目的是有利于嬰幼兒確認(rèn)、分析和記憶成人的聲音?()
有聲讀物中豐富的聲音和書上鮮艷的畫面,正好給了嬰幼兒()上的雙重刺激,有助于嬰幼兒早期語言教學(xué)的規(guī)范化。
好玩的折紙游戲目的不是培養(yǎng)對美工活動的興趣。