?“樓里跑出來兩個孩子”是存現(xiàn)句中的存在句。

在漢語的句子中，形容詞不能單用，例如，“這個蘋果大”是一個錯誤的句子。

?在補語教學中，可以用以舊帶新法，用可能補語引出結果補語。

“這種蛋糕甜香甜香的”是主謂謂語句。?

?復句教學應語法、語義、（）三個平面并重。

語素的特點是它不能再被分割為更小的獨立運用的單位。

?復句所在的語段會影響復句的層次性和難易程度。

下列詩句中，與“此地一為別，孤蓬萬里征”修辭手法相同的一組是（）。

“主語+把+動詞+賓語+補充成分”是把字句的基本結構形式之一。

下列詩句中，與“群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村”修辭手法相同的一組是（）。