?語法教學中的對比分析法包括語際對比與語內對比。

?“別走！”是一個表示否定的祈使句。

?要搞好復句教學，最重要的是讓學生把關聯(lián)詞語背下來。

?在補語教學中，可以用以舊帶新法，用可能補語引出結果補語。

“他把牛奶沒喝完就走了”這句話的錯誤在于“把”字句的否定式不應該使用“沒”，而應該使用“不”。?

“語言不僅是一種工具，而且是一種藝術”是語法教學應有的理念。

下列詩句中，與“群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村”修辭手法相同的一組是（）。

下列詩句中，與“此地一為別，孤蓬萬里征”修辭手法相同的一組是（）。

下列詩句中，與“不知腐鼠成滋味，猜意鹓雛竟未休！”修辭手法不相同的一組是（）。

“上個周末我沒有休息為了寫論文”這句話的錯誤在于語序。