讓步復(fù)句可以分成實(shí)讓、（）、總讓、忍讓四個(gè)小類。

補(bǔ)語(yǔ)與賓語(yǔ)之間的區(qū)別在于：補(bǔ)語(yǔ)與述語(yǔ)之間是補(bǔ)充說(shuō)明關(guān)系，回答“怎么樣”的問(wèn)題；述語(yǔ)與賓語(yǔ)之間是支配關(guān)系，回答“什么”的問(wèn)題。?

下列詩(shī)句中，與“惟有長(zhǎng)江水，無(wú)語(yǔ)東流”修辭手法不相同的一組是（）。

“他把牛奶沒(méi)喝完就走了”這句話的錯(cuò)誤在于“把”字句的否定式不應(yīng)該使用“沒(méi)”，而應(yīng)該使用“不”。?

?“別走！”是一個(gè)表示否定的祈使句。

?墻上掛著一張地圖”是存現(xiàn)句中的隱現(xiàn)句。

?“樓里跑出來(lái)兩個(gè)孩子”是存現(xiàn)句中的存在句。

下列詩(shī)句中，與“傷流景。往事后期空記省”修辭手法相同的一組是（）。

下列詩(shī)句中，與“不知腐鼠成滋味，猜意鹓雛竟未休！”修辭手法不相同的一組是（）。

?要搞好復(fù)句教學(xué)，最重要的是讓學(xué)生把關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)背下來(lái)。