A.易感性心理素質(zhì)
B.個體遺傳學特點
C.個體的人格特征
D.個體對刺激的認知評價
E.被壓抑的情緒和心理沖突
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你可能感興趣的試題
A.心理性
B.軀體性
C.情緒性
D.認知性
E.行為性
A.應(yīng)激源
B.應(yīng)激反應(yīng)
C.宣泄
D.放松
E.信教
A.應(yīng)激源
B.應(yīng)激反應(yīng)
C.宣泄
D.放松
E.信教
A.社會支持可以增強個體的應(yīng)激強度
B.提供鼓勵和保證可降低應(yīng)激強度
C.社會支持可以減弱個體的應(yīng)激強度
D.予與關(guān)心和支持使應(yīng)激可以忍受
E.予與信息和指導(dǎo)可降低應(yīng)激強度
A.情緒集中性應(yīng)對
B.改變認知評價
C.問題集中性應(yīng)對
D.日常生活困擾
E.社會性應(yīng)激源
最新試題
心理防御機制
應(yīng)對
社會支持包括給予經(jīng)濟資助。()
簡述心理應(yīng)激引起的機體的變化。
“眼不見為凈”“掩耳搖鈴”等方式的心理表現(xiàn)是否定作用。()
應(yīng)激理論最早提出是1966年。()
某醫(yī)科大學年輕教師,平時身體健康。一次偶然檢查血常規(guī),發(fā)現(xiàn)白細胞異常增高,后證實是白血病。心身馬上被擊垮,抑郁焦慮、沮喪,封閉孤獨,失去康復(fù)的希望和信心,不到半年絕望離世。試用心身醫(yī)學的觀點加以剖析。
提出心理刺激可以通過心理中介和生理中介產(chǎn)生作用的學者是沃爾夫。()
學生王某考前總要頭痛,考完試癥狀隨之緩解,試用應(yīng)激理論進行解釋。
根據(jù)SRRS,一年內(nèi)累積分超過300,有80%的人在兩年內(nèi)有重大疾病發(fā)生。()