單項(xiàng)選擇題在基礎(chǔ)教育課程中，增設(shè)了“綜合實(shí)踐活動”板塊，研究性學(xué)習(xí)是該板塊中的一個重要組成部分。研究性學(xué)習(xí)綜合了（）的優(yōu)勢，對培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力、創(chuàng)造性思維大有裨益。

A.自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)
B.接受學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)
C.自主學(xué)習(xí)和接受學(xué)習(xí)
D.掌握學(xué)習(xí)和接受學(xué)習(xí)


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2.單項(xiàng)選擇題關(guān)于教學(xué)評價，以下說法不正確的一項(xiàng)是（）。

A.若教學(xué)評價的主體是多元的，教學(xué)評價的指標(biāo)就不可能是多元的
B.教學(xué)評價的主體是多元的，教學(xué)評價的指標(biāo)也可能是多元的
C.形成性評價可使用評價量表，總結(jié)性評價也可使用評價量表
D.定量評價與定性評價的主要區(qū)別是對所收集到的評價資料分析方法上不同

3.單項(xiàng)選擇題關(guān)于教學(xué)策略，以下說法不正確的一項(xiàng)是（）。

A.以“教”為中心的教學(xué)策略和以“學(xué)”為中心的教學(xué)策略是基本相同的
B.“拋錨”是以“學(xué)”為中心的教學(xué)結(jié)構(gòu)中常用的策略
C.“先行組織者”是以“教”為中心的教學(xué)結(jié)構(gòu)中常用的策略
D.“支架式”是以“學(xué)”為中心的教學(xué)結(jié)構(gòu)中常用的策略

4.單項(xiàng)選擇題關(guān)于課堂教學(xué)的展開，奧蘇貝爾提出了有關(guān)的組織學(xué)習(xí)的原則與策略，主要有（）。

A.①漸進(jìn)分化原則
B.②整合協(xié)調(diào)原則
C.③先行組織者策略
D.①+②+③