A．美學(xué)課
B．美育課
C．德育課
D．音樂、書法、美術(shù)等藝術(shù)類課
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A．社會主義物質(zhì)文明將重心放在“物”之上，放在“有用性”之上
B．社會主義物質(zhì)文明能夠解決實(shí)用與審美有機(jī)結(jié)合的問題
C．社會主義物質(zhì)文明與人的創(chuàng)造力發(fā)展并無多大關(guān)系
D．社會主義物質(zhì)文明是人為物役的文明
A．人們的物質(zhì)豐富的程度
B．人們的物質(zhì)與文化需求的全面、綜合滿足程度與環(huán)境狀況
C．人們的精神需求滿足的程度
D．自我實(shí)現(xiàn)的程度
A．共性的
B．個性的
C．雙面性的
D．多重性的
A．完形性
B．主動性
C．情感性
D．互通性
A．精神領(lǐng)域中的美
B．現(xiàn)實(shí)事物中存在的美，又分為自然美和社會美兩類
C．科學(xué)美和技術(shù)美的總和
D．自然美
最新試題
功能美和外觀美的完美統(tǒng)一，是勞動產(chǎn)品美的最高境界。
面對美的事物，人們或心曠神怡，或悲嘆感慨，或高亢激昂，這些都不是美感的范疇。
審美客體，即審美對象，是指具有審美屬性的主觀事物。
美育的學(xué)習(xí)方法有（）
藝術(shù)與生活有著怎樣的關(guān)系（）
對一個青年學(xué)生來說，要獲得有意義、有價值的美感，塑造美的人生，必須樹立正確的審美觀。我們提倡導(dǎo)（）的正確審美觀。
產(chǎn)品的（）的和諧統(tǒng)一，是技術(shù)美最為本質(zhì)的特點(diǎn)。
“對牛彈琴”這個成語表明動物沒有欣賞美的能力。
美育的育人功能有（）
美的內(nèi)容是指美的事物所蘊(yùn)含的（），體現(xiàn)了人的智慧、力量、思想、情感、理想、愿望等。