A.推廣對象的社會效果
B.推廣對象的教育效果
C.推廣對象的經(jīng)濟(jì)效果
D.推廣對象的科技效果
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A.評價的內(nèi)容、方法
B.參加人員
C.評價時間安排及地點
D.收集評價資料
A.評價方法
B.評價方式
C.評價效果
D.評價內(nèi)容
A.推廣效率
B.推廣經(jīng)濟(jì)效益
C.采納率
D.教育效果
A.單位自評
B.群眾評價
C.行家評價
D.專家評價
A.評定農(nóng)業(yè)推廣工作完成的程度，測算其取得效益的大小
B.評定農(nóng)業(yè)推廣人員的成績，便于評選先進(jìn)
C.評定大眾傳播方法的效果，以便決定是否采用
D.評定農(nóng)民的需要，以便確定推廣項目
最新試題
（）是指通過調(diào)查和分析，獲取農(nóng)業(yè)推廣相關(guān)信息并探求解決方法的過程。
（）指用一些可視化的手段（例如在大白紙上寫字、畫圖、做表格等）來傳遞相關(guān)信息的溝通形式。
在創(chuàng)新擴(kuò)散過程的關(guān)鍵階段，當(dāng)有（）的人采用了創(chuàng)新時，擴(kuò)散過程便不需要推廣機(jī)構(gòu)的支持及任何的發(fā)展和服務(wù)措施，也會進(jìn)入自我推動階段。
以下關(guān)于農(nóng)業(yè)推廣在農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展中作用的描述，錯誤的是（）。
在創(chuàng)新采用的不同階段，推廣工作的重點不同，所采用的方法也不同。
在農(nóng)業(yè)推廣項目計劃制訂過程中，以下關(guān)于問題分析時注意事項的描述，錯誤的是（）。
技校培訓(xùn)就是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)校，農(nóng)民通過到農(nóng)技校學(xué)習(xí)，增長知識，提高素質(zhì)。
農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣教育的特點包括普及性、內(nèi)容實用性、實踐性和時效性。
農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣方法的示范對象往往是一些專業(yè)性較弱，實操性較強(qiáng)的生產(chǎn)者。
以下不屬于農(nóng)業(yè)推廣需求評估步驟的是（）。