A.推廣人員培訓(xùn)指導(dǎo)
B.示范戶培訓(xùn)指導(dǎo)
C.技術(shù)指導(dǎo)
D.經(jīng)營(yíng)管理指導(dǎo)
E.行政指導(dǎo)
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A.調(diào)查研究法
B.比較分析法
C.預(yù)測(cè)技術(shù)法
D.整體綜合法
E.優(yōu)選決策法
A.項(xiàng)目申請(qǐng)
B.可行性分析
C.評(píng)估
D.立項(xiàng)
E.擴(kuò)初設(shè)計(jì)
A.實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是
B.與長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃相結(jié)合
C.干部、農(nóng)民、專家三結(jié)合
D.技術(shù)效益、經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益和社會(huì)效益相結(jié)合
E.有助于提高農(nóng)民認(rèn)識(shí)自我價(jià)值的能力及自助能力
A.項(xiàng)目推廣計(jì)劃
B.綜合推廣計(jì)劃
C.全面推廣計(jì)劃
D.指令性推廣計(jì)劃
E.指導(dǎo)性推廣計(jì)劃
A.現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)收
B.專家通訊驗(yàn)收
C.農(nóng)民驗(yàn)收
D.社會(huì)驗(yàn)收
最新試題
以下不屬于農(nóng)業(yè)推廣需求評(píng)估步驟的是（）。
以下關(guān)于演講注意事項(xiàng)的描述，錯(cuò)誤的是（）。
（）指用一些可視化的手段（例如在大白紙上寫字、畫圖、做表格等）來傳遞相關(guān)信息的溝通形式。
以下關(guān)于采用進(jìn)步農(nóng)民策略原因的描述，錯(cuò)誤的是（）。
在創(chuàng)新采用的不同階段，推廣工作的重點(diǎn)不同，所采用的方法也不同。
以下關(guān)于農(nóng)業(yè)推廣工作計(jì)劃的描述，錯(cuò)誤的是（）。
科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，但科學(xué)技術(shù)并不等于現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)只是潛在的、知識(shí)形態(tài)的生產(chǎn)力，只有通過推廣這一環(huán)節(jié)，讓農(nóng)民掌握科學(xué)技術(shù)并在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上應(yīng)用，才能使科技成果轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力，進(jìn)而促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)村繁榮。
農(nóng)民在采用創(chuàng)新的過程中，基本需要經(jīng)歷（）階段。
技校培訓(xùn)就是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)校，農(nóng)民通過到農(nóng)技校學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)知識(shí)，提高素質(zhì)。
農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣是農(nóng)業(yè)推廣人員為了實(shí)現(xiàn)推廣目標(biāo)，利用溝通看展改變農(nóng)民自愿行為的活動(dòng)。