（）是將通過各種途徑獲得的信息進行歸納、整理、加工，并結合自己的創(chuàng)意形成完整表達某一事物的內容，并且將此內容與特定群體分享和互動的過程。

衡量農業(yè)現(xiàn)代化水平的重要標志是農業(yè)勞動生產(chǎn)率和土地生產(chǎn)率。

在創(chuàng)新擴散過程的關鍵階段，當有（）的人采用了創(chuàng)新時，擴散過程便不需要推廣機構的支持及任何的發(fā)展和服務措施，也會進入自我推動階段。

以下關于學習認知原理得到的啟示，描述錯誤的是（）。

在農業(yè)推廣項目計劃制訂過程中，以下關于問題分析時注意事項的描述，錯誤的是（）。

農業(yè)推廣項目計劃表的形成一般可以分為（）個步驟。

農業(yè)專家系統(tǒng)具有系統(tǒng)性、靈活性和高效性的特點。

技校培訓就是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立農業(yè)技術學校，農民通過到農技校學習，增長知識，提高素質。

（）是農業(yè)推廣機構或農業(yè)推廣人員預先擬定的農業(yè)推廣工作的具體內容和步驟，是農業(yè)推廣組織對介入推廣活動的資源進行統(tǒng)籌，并對一定地理（行政）區(qū)域內未來一定時期中有關農業(yè)推廣工作和活動的總的描述。

在創(chuàng)新采用的不同階段，推廣工作的重點不同，所采用的方法也不同。