在創(chuàng)新擴散過程的關鍵階段，當有（）的人采用了創(chuàng)新時，擴散過程便不需要推廣機構的支持及任何的發(fā)展和服務措施，也會進入自我推動階段。

（）是指通過調查和分析，獲取農業(yè)推廣相關信息并探求解決方法的過程。

農業(yè)技術推廣教育的特點包括普及性、內容實用性、實踐性和時效性。

（）是將通過各種途徑獲得的信息進行歸納、整理、加工，并結合自己的創(chuàng)意形成完整表達某一事物的內容，并且將此內容與特定群體分享和互動的過程。

（）就是對會議、專題研討、焦點問題討論、辯論等特定的群體溝通環(huán)境進行策劃、協(xié)調、控制、管理，協(xié)助參與者加深理解、達成共識的過程。

（）指用一些可視化的手段（例如在大白紙上寫字、畫圖、做表格等）來傳遞相關信息的溝通形式。

以下不屬于農業(yè)推廣需求評估步驟的是（）。

（）是一組選定的訪談對象針對某些特定的題目進行研討交流的組織形式。

農業(yè)專家系統(tǒng)具有系統(tǒng)性、靈活性和高效性的特點。

農業(yè)技術推廣是農業(yè)推廣人員為了實現(xiàn)推廣目標，利用溝通看展改變農民自愿行為的活動。