A.漂亮的
B.喜歡紅的
C.換的一件新衣服
D.聰明的
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A.姐妹倆
B.一斤魚
C.白紙黑字
D.紅花綠葉
A.今天清明
B.好得很
C.喜歡打球
D.徹底解決
A.補(bǔ)充短語(yǔ)
B.動(dòng)賓短語(yǔ)
C.聯(lián)合短語(yǔ)
D.主謂短語(yǔ)
A.兼語(yǔ)短語(yǔ)
B.同位短語(yǔ)
C.連謂短語(yǔ)
D.主謂短語(yǔ)
A.動(dòng)賓短語(yǔ)
B.補(bǔ)充短語(yǔ)
C.聯(lián)合短語(yǔ)
D.主謂短語(yǔ)
最新試題
下列詩(shī)句中，于“可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此！”修辭手法不相同的一組是（）。
?語(yǔ)法教學(xué)中的對(duì)比分析法包括語(yǔ)際對(duì)比與語(yǔ)內(nèi)對(duì)比。
下列詩(shī)句中，與“離愁漸遠(yuǎn)漸無(wú)窮，迢迢不斷如春水”修辭手法不相同的一組是（）。
下列詩(shī)句中，與“蓬山此去無(wú)多路，青鳥殷勤為探看”修辭手法不相同的一組是（）。
補(bǔ)語(yǔ)與賓語(yǔ)之間的區(qū)別在于：補(bǔ)語(yǔ)與述語(yǔ)之間是補(bǔ)充說(shuō)明關(guān)系，回答“怎么樣”的問(wèn)題；述語(yǔ)與賓語(yǔ)之間是支配關(guān)系，回答“什么”的問(wèn)題。?
?復(fù)句所在的語(yǔ)段會(huì)影響復(fù)句的層次性和難易程度。
下列詩(shī)句中，與“群山萬(wàn)壑赴荊門，生長(zhǎng)明妃尚有村”修辭手法相同的一組是（）。
下列詩(shī)句中，與“惟有長(zhǎng)江水，無(wú)語(yǔ)東流”修辭手法不相同的一組是（）。
?漢語(yǔ)是意合型語(yǔ)言，注重以神統(tǒng)形。
?復(fù)句教學(xué)應(yīng)語(yǔ)法、語(yǔ)義、（）三個(gè)平面并重。