A、展望未來，描繪宏圖
B、發(fā)出號(hào)召，抒寫豪情
C、提出要求，表達(dá)愿望
D、針對(duì)問題，提出辦法
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A、上級(jí)機(jī)關(guān)的公文
B、下級(jí)機(jī)關(guān)的公文
C、同級(jí)機(jī)關(guān)的公文
D、不相隸屬機(jī)關(guān)的公文
A、述職對(duì)象的具體規(guī)定
B、述職主體的正式確認(rèn)
C、述職范圍的嚴(yán)格限制
D、述職內(nèi)容的高度概括
A、并列式
B、分總式
C、遞進(jìn)式
D、總分式
A、任職的重要性
B、任職介紹
C、任職評(píng)價(jià)
D、任職以來領(lǐng)導(dǎo)的重視
E、任職以來干群的支持
A、名稱
B、編號(hào)
C、印發(fā)份數(shù)
D、編發(fā)單位
最新試題
判斷行文時(shí)用函還是請(qǐng)示的唯一標(biāo)準(zhǔn)是（）
下級(jí)機(jī)關(guān)在工作中遇到人力、物力、財(cái)力等方面難于解決的事項(xiàng)，可以用（）請(qǐng)求上級(jí)機(jī)關(guān)給予幫助。
哪本著作奠定了我國古代應(yīng)用文寫作理論的基礎(chǔ)？（）
為了便于傳播，“電子應(yīng)用文”不用遵循應(yīng)用文的基本寫作格式。
通過典型事實(shí)從思想上教育、引導(dǎo)有關(guān)單位和人員，從中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)或吸取教訓(xùn)，促使工作順利開展，體現(xiàn)了通報(bào)的（）特點(diǎn)。
在主題確定后，首先要了解活動(dòng)所涉及的（）的現(xiàn)狀。
方案整個(gè)內(nèi)容是構(gòu)建在將要發(fā)生的時(shí)態(tài)上，必須對(duì)（）的工作、任務(wù)、目標(biāo)、措施進(jìn)行科學(xué)的預(yù)測(cè)，才能切實(shí)發(fā)揮工作方案的指導(dǎo)作用。
公文概念出現(xiàn)在哪個(gè)朝代？（）
憑證性條據(jù)的署名如果是單位，除了要寫經(jīng)手人的姓名之外，還要在落款處加蓋單位的公章。
實(shí)習(xí)報(bào)告的寫作重點(diǎn)是（）。