A.吸引與排斥、同化與異化、遺傳與變異
B.吸引與排斥、遺傳與變異、同化與異化
C.同化與異化、吸引與排斥、遺傳與變異
D.同化與異化、遺傳與變異、吸引與排斥
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A.物理運(yùn)動(dòng)、化學(xué)運(yùn)動(dòng)、生物運(yùn)動(dòng)
B.宏觀運(yùn)動(dòng)、微觀運(yùn)動(dòng)
C.機(jī)械運(yùn)動(dòng)、物理運(yùn)動(dòng)、化學(xué)運(yùn)動(dòng)、生物運(yùn)動(dòng)
D.微觀物理運(yùn)動(dòng)、化學(xué)運(yùn)動(dòng)、宏觀物理運(yùn)動(dòng)、宇觀系統(tǒng)運(yùn)動(dòng)、生命運(yùn)動(dòng)
A.不同理論之間的爭(zhēng)論可以推動(dòng)科學(xué)發(fā)展
B.理論和實(shí)驗(yàn)事實(shí)之間的矛盾推動(dòng)了科學(xué)發(fā)展
C.社會(huì)實(shí)踐的需要促使了科學(xué)的發(fā)展
D.軍事戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)踐的促進(jìn)推動(dòng)了科學(xué)發(fā)展
A.通過(guò)看書(shū)，看各種文獻(xiàn)資料
B.通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法
C.通過(guò)對(duì)生活中的自然現(xiàn)象細(xì)心地觀察
D.通過(guò)占卜，神諭等方式
A.科學(xué)與技術(shù)差別很大
B.科學(xué)與技術(shù)差不多，基本上可以看做同義詞
C.科學(xué)與技術(shù)既相互聯(lián)系又相互區(qū)別
D.科學(xué)和技術(shù)沒(méi)什么關(guān)系
A.人類(lèi)有自己的語(yǔ)言而動(dòng)物沒(méi)有
B.人類(lèi)是通過(guò)自己的勞動(dòng)改變自然界
C.人類(lèi)可以直立行走而動(dòng)物不能
D.人類(lèi)可以控制自然界的其他生物
最新試題
將一只氣球放入細(xì)口瓶里并將瓶密封，然后用力從氣球口吹氣，下列說(shuō)法正確的是（）
天平兩端分別放充氣的皮球和若干綠豆，處于平衡狀態(tài)。拿出皮球，用打氣筒打入15筒空氣，然后放回到原來(lái)的小桶中，發(fā)現(xiàn)（）
下列現(xiàn)象中不是由風(fēng)造成的是（）
先將蠟燭點(diǎn)燃，然后用紙筒罩住蠟燭，再用塑料袋罩住紙筒，一段時(shí)間后，塑料袋將會(huì)升空，下列說(shuō)法正確的是（）
我們可以利用空氣做很多事情，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）
小明同學(xué)用氣球代替皮球來(lái)測(cè)空氣的質(zhì)量時(shí)，測(cè)得空氣的質(zhì)量很小很小，這是因?yàn)椋ǎ?/p>
夏天空調(diào)四周的空氣變冷并下降，熱空氣上升又變冷，冷熱空氣對(duì)流使空氣涼爽。所以空調(diào)應(yīng)裝在房間的（）
利用天平測(cè)量空氣的質(zhì)量，在用物品來(lái)恢復(fù)天平平衡時(shí)，應(yīng)選擇（）
在教室里只要倒去杯中原來(lái)裝的水，空氣能自動(dòng)裝滿(mǎn)這只杯子。（）
動(dòng)物、植物和我們都離不開(kāi)空氣，下列不利于保護(hù)大氣環(huán)境的做法是（）