單項選擇題在辯論教育公平時,可以暫且不考慮下列哪個因素?()
A.資源分配合理
B.結(jié)果公平
C.性別平等
D.機會均等
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1.單項選擇題以事實判斷為主的概念和以()為主的概念,是辯題中經(jīng)常出現(xiàn)的兩類概念。
A.主觀臆斷
B.客觀存在
C.群體意念
D.價值判斷
3.判斷題異地高考的外延小于高考移民的外延。
4.單項選擇題概念的()是指概念最本質(zhì)的對社會、對外界的反應(yīng)。
A.內(nèi)容
B.內(nèi)涵
C.范圍
D.外延
5.單項選擇題將異地高考限定于外來務(wù)工子女異地參加高考,其實是為了()
A.擴大內(nèi)涵
B.擴大外延
C.縮小外延
D.縮小內(nèi)涵
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三段論是西方邏輯學(xué)的一個重要成果。
題型:判斷題
立論的深度、廣度是由看到的價值判斷的層數(shù)所決定的。
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辯論不僅有利于比賽,在現(xiàn)實生活中也能使人持中守正、懂得包容。
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辯論中的“勢”反映的是一個動態(tài)變化的趨勢。
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邏輯論證是能構(gòu)成主要論證戰(zhàn)場體系的。
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辯論需要做到價值觀、邏輯、知識及事例表里合一,也就是所謂的知行合一。
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在辯論中,將概念加注于價值主體時,就形成了觀念或觀點。
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用對方概念做本方概念的基石,是最高對抗性的對抗。
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論據(jù)之間應(yīng)該是相互融合聯(lián)系的,且越多越好。
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碎片化對我們認知世界是沒有影響的。
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