《阿細(xì)跳月》教學(xué)片段
老師：“剛才我們聆聽(tīng)了音樂(lè)，現(xiàn)在咱們一起加入歡樂(lè)的人群，去感受彝家兒女的熱情吧”再次感受完音樂(lè)后，老師請(qǐng)學(xué)生哼唱音樂(lè)主題，然后教唱主題。
老師：“同學(xué)們有沒(méi)有注意到音樂(lè)是5/4拍？5/4拍為混合拍子，是3/4拍加上2/4拍，強(qiáng)弱關(guān)系為：強(qiáng)弱弱次強(qiáng)弱弱。”
老師在黑板上板書(shū)強(qiáng)弱關(guān)系以示強(qiáng)調(diào)，擔(dān)心同學(xué)們沒(méi)有掌握，又帶著學(xué)生們齊聲朗讀了三遍，才放心的進(jìn)行下一個(gè)分句教唱環(huán)節(jié)。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
請(qǐng)根據(jù)《土風(fēng)舞》的曲譜完成：
（1）寫(xiě)出第2樂(lè)句旋律譜。
（2）寫(xiě)出第1.2.3樂(lè)句的創(chuàng)作手法。
請(qǐng)寫(xiě)出下列音樂(lè)家及流派。
A.藏族
B.維吾爾族
C.朝鮮族
D.蒙古族
A.鼓號(hào)隊(duì)以打擊樂(lè)器為主
B.鼓號(hào)隊(duì)樂(lè)器的編配以節(jié)奏為主
C.小軍鼓和小鑔多用于較密集的節(jié)奏
D.鼓號(hào)隊(duì)的大軍鼓多用于弱拍
最新試題
下列屬于笛子曲目的是（）。
下列哪部作品反映古人的祭祀內(nèi)容？（）
中學(xué)7-9年級(jí)：用熟悉的（）、（）學(xué)唱樂(lè)譜；能夠跟隨琴聲或錄音（）；鞏固提高識(shí)讀和運(yùn)用樂(lè)譜的能力。
周代宮廷樂(lè)中，主要用于宴享賓客，亦用于后宮，以絲竹樂(lè)為主，不用鐘、磬的是哪一種？（）
下列作品中，屬于圣·桑創(chuàng)作的是（）。
中小學(xué)音樂(lè)學(xué)科常用的教學(xué)媒體，大致可分為（）、（）教學(xué)媒體、（）教學(xué)媒體、（）教學(xué)媒體和（）教學(xué)媒體。
關(guān)于蘇州彈詞老三調(diào)正確的是（）。
李斯特的音樂(lè)創(chuàng)作集中在（）兩方面。
簡(jiǎn)述發(fā)展性教師評(píng)價(jià)的主要特征是什么？
識(shí)譜方式分（）、（）兩種，低年級(jí)以（）為主，（）不要求識(shí)譜，主要是積累音高的感性經(jīng)驗(yàn)，（）開(kāi)始進(jìn)入識(shí)譜，學(xué)五線譜的到了高年級(jí)時(shí)也要學(xué)簡(jiǎn)譜。課堂樂(lè)器，低年級(jí)主要是（），從三年級(jí)開(kāi)始。以豎笛為主，有條件的也可以選用（）等。