問(wèn)答題《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要（3--6年級(jí)）》中明確指出，從小學(xué)三年級(jí)起，在必修課中開(kāi)設(shè)研究性學(xué)習(xí)。請(qǐng)你結(jié)合實(shí)際談?wù)勑W(xué)研究性學(xué)習(xí)有哪些組織形式？小學(xué)研究性學(xué)習(xí)開(kāi)展－般分為幾個(gè)階段？如何在小學(xué)研究性學(xué)習(xí)實(shí)施中發(fā)揮教師指導(dǎo)作用？

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3.單項(xiàng)選擇題綜合實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)”關(guān)注過(guò)程”，不是關(guān)注活動(dòng)的形式，不是追求活動(dòng)形式的開(kāi)放性，而是（）

A.關(guān)注課程資源的開(kāi)發(fā)與利用
B.課程目標(biāo)
C.過(guò)程對(duì)學(xué)生的發(fā)展價(jià)值
D.活動(dòng)取得的效果

4.單項(xiàng)選擇題綜合實(shí)踐活動(dòng)在具體實(shí)施過(guò)程中，其基本模式可概括為確定主題、收集資料、確定方案、（）、（）、反思。

A.實(shí)施活動(dòng)、表達(dá)交流
B.體驗(yàn)學(xué)習(xí)、應(yīng)用拓展
C.開(kāi)展活動(dòng)、自主探究
D.參與學(xué)習(xí)、生成成果

5.單項(xiàng)選擇題學(xué)校和教師要以（）為目的設(shè)計(jì)與實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)。

A.體驗(yàn)和生成
B.促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)持續(xù)發(fā)展
C.促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展
D.促進(jìn)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)不斷豐富