填空題中國古代美術(shù)教育分為以精神性為主旨的美術(shù)教育和以實用性為主旨的美術(shù)教育,前者被稱為重“藝”的美術(shù)教育,后者則被稱為重“()”的美術(shù)教育。

最新試題

羅恩菲爾德認為,客觀的評價標準包括心理的評量、 ()的評量、不同成長界限的評量。

題型:填空題

幼兒園美術(shù)活動可以為幼兒提供說話交流的機會,如幼兒評價自己或他人的作品。

題型:判斷題

幼兒園美術(shù)教育的根本目的是()。

題型:填空題

幼兒園美術(shù)活動的很多內(nèi)容都是以科學(xué)知識為基礎(chǔ)的,如制作不倒翁。

題型:判斷題

在欣賞散文時,幼兒往往很難理解散文內(nèi)在的意義,教師可以配以畫面,幫助幼兒感受語言文本的內(nèi)容。

題型:判斷題

幼兒園手工活動《小鳥》中,不僅可以讓幼兒感受動手創(chuàng)作藝術(shù)作品的樂趣,也可以鍛煉幼兒大肌肉動作發(fā)展,還可以讓幼兒初步了解對稱的含義。

題型:判斷題

羅恩菲爾德認為,主觀的評價標準包括()、技巧和技術(shù)以及作品的組織。

題型:填空題

美術(shù)教育目的論中,本質(zhì)論是以()為代表,強調(diào)實現(xiàn)美術(shù)學(xué)科的自身價值。

題型:填空題

學(xué)前兒童美術(shù)教學(xué)活動中美術(shù)角活動的延伸包括欣賞類、()類和手工類。

題型:填空題

幼兒園美術(shù)活動一般可從活動目標達成度、()是否適合幼兒發(fā)展水平、教師的教、幼兒的學(xué)這方面進行評價。

題型:填空題