A.發(fā)音行為
B.視覺(jué)行為
C.寫字行為
D.閱讀行為
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A、開水
B、溫水
C、涼水
D、冷水
A.單字句階段、電報(bào)句階段、簡(jiǎn)單句階段、復(fù)合句階段。
B.單字句階段、電報(bào)句階段、多詞句階段、復(fù)合句階段。
C.單字句階段、疑問(wèn)句階段、復(fù)合句階段、電報(bào)句階段。
D.單字句階段、電報(bào)句階段、疑問(wèn)句階段、復(fù)合句階段。
A、隔離
B、交往
C、接近
D、接觸
A.規(guī)范性
B.約束性
C.信譽(yù)度
D.決策性
A、牛黃酸
B、氨基酸
C、肉堿
D、碳酸
最新試題
從安全座椅里抱出嬰幼兒時(shí),先把手臂從安全帶里放出來(lái)。
對(duì)偏食、挑食、食欲不佳的嬰幼兒,育嬰員錯(cuò)誤的做法是()。
開始重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的話是()嬰幼兒聽說(shuō)能力發(fā)展的特點(diǎn)。
()是嬰幼兒發(fā)展過(guò)程中最重要的心理活動(dòng)之一。
()適用于夜間多汗,通宵啼哭的嬰幼兒,可增加營(yíng)養(yǎng),促進(jìn)發(fā)育。
為嬰幼兒測(cè)量身長(zhǎng)時(shí)應(yīng)使其()。
()的時(shí)期,嬰兒開始發(fā)出人生中的第一個(gè)有意識(shí)地單詞,如“爸爸”“媽媽”“奶奶”“爺爺”等。
精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練最重要的是注重訓(xùn)練的()。
空間知覺(jué)是對(duì)()的知覺(jué)。
從嬰幼兒語(yǔ)言教育的作用看,語(yǔ)言能力開發(fā)的意義不包括()。