判斷題個別教育是因人施教原則的運用,也是行刑個別化原則的具體體現(xiàn)。
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在調(diào)查回訪過程中,社區(qū)矯正機(jī)構(gòu)工作人員應(yīng)當(dāng)堅持()原則。
題型:多項選擇題
簡述社區(qū)矯正工作者業(yè)務(wù)素質(zhì)養(yǎng)成的途徑。
題型:問答題
對擬判處管制或緩刑的被告人或罪犯,在開展調(diào)查評估時還應(yīng)調(diào)查擬被()的事項。
題型:單項選擇題
對社區(qū)矯正對象的社會適應(yīng)性幫扶進(jìn)行調(diào)查回訪的作用是()。
題型:多項選擇題
為增強(qiáng)矯正對象的法制意識而進(jìn)行的教育叫()。
題型:單項選擇題
簡述社區(qū)矯正工作者素質(zhì)要求的作用。
題型:問答題
信息收集反饋制度
題型:名詞解釋
簡述行為矯正的內(nèi)容。
題型:問答題
社區(qū)矯正對象危險評估的特點是()。
題型:多項選擇題
入矯教育可以有效的消除、淡化矯正對象的抵觸對立情緒,使之更快的融入矯正生活。
題型:判斷題