實(shí)驗(yàn)研究中，建立的實(shí)驗(yàn)假設(shè)的具體形式包括（）

在分聽實(shí)驗(yàn)中，被試往往不能記住非追隨耳的信息，但卻可以覺察并記住自己名字，這一證據(jù)支持（）

巴特利特對記憶的研究使用了（）

在用手進(jìn)行操作時(shí)，由于解剖和生理等原因，在某些動(dòng)作上會比其他一些活動(dòng)更靈活一些，人手對旋鈕的操作與指輪操作相比，相關(guān)的研究顯示（）

關(guān)于智力的個(gè)體差異的來源，下面表述正確的是（）

在針對自閉癥兒童對面孔識別研究中揭示，自閉癥兒童對面部表情的加工更多的依賴于（）

再使用DRM范式研究年輕人與老年人的錯(cuò)誤記憶時(shí)發(fā)現(xiàn)（）

柯勒對思維過程的解釋有哪些概念（）

對明天下午路過超市要買一個(gè)毛巾的記憶是（）

思維研究早起的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)研究揭示，動(dòng)物可以有（）