說明圖式理論中所提出的圖式的5個特征。

對注意的研究大體上可分為兩類：研究注意的認知機制和研究（）。

根據(jù)某種標準將具有相似人格特質的人加以歸類的人格理論稱為（）。與此相對則是（）。

（）是指在問題解決的過程中，從問題的目標狀態(tài)往回走，倒退到起始狀態(tài)。

對一個聲音的感受性因另一個聲音的存在而降低的現(xiàn)象稱為（）

C-反應時間

現(xiàn)代腦認知成像技術主要有（）

美國心理學之父詹姆斯把記憶分為（）

1995年Tulving把人的記憶分為五大系統(tǒng)，其中包括（）

從眾這個概念揭示的是個體在群體情境的影響或壓力下，在知覺、判斷、態(tài)度、動作等方面做出與多數(shù)人相一致的行為變化的現(xiàn)象，又稱“（）”。