判斷題"重要他人"是美國社會學家米德在米爾斯的自我發(fā)展理論的基礎上首先明確提出的一個概念。
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1.單項選擇題社會學的創(chuàng)始人（）把社會制度稱為"文化慣例"。
A.庫利
B.韋伯
C.孔德
D.馬克思
2.單項選擇題教育具有產業(yè)的屬性， 同時國家的教育制度作為教育福利事業(yè)，具有公共事業(yè)的屬性，教育投資的（）是教育不容置疑的本質屬性。
A.開放性
B.公益性
C.公共性
D.盈利性
3.單項選擇題學術界一般認為社區(qū)教育是以1844年丹麥教育家（）在羅亭鄉(xiāng)村創(chuàng)辦的世界上第一所"民眾高等學校"為標志的
A.泰勒
B.費勒
C.布盧姆
D.施達克
4.多項選擇題帕森斯將班級的功能概括為兩類，即（）
A.社會化功能
B.選擇功能
C.德育功能
D.資源合理配置功能
5.多項選擇題廣田君美以"結構化程度"為尺度，將班級組織的發(fā)展分為水平遞進的幾個時期，即：（）
A.孤立探索期
B.橫向分化期
C.縱向分化期
D.小群體形成期
E.群體統合期
最新試題
互動論經常集中研究日常生活情景中的面對面式的互動。
題型：判斷題
教育與社會變遷是部分與整體或部分與部分的關系。
題型：判斷題
教育動因論強調教育對于社會變遷的潛功能。
題型：判斷題
規(guī)模較小的學校的教師壓力感和職業(yè)倦怠感較小。
題型：判斷題
教師的學科知識會影響到教師對學生的提問方式。
題型：判斷題
在前工業(yè)社會中，生命只被劃分為未成年期和成年期兩個主要階段。
題型：判斷題
布迪厄認為，努力型學科更多地為來自社會空間中支配區(qū)域的學生提供機會。
題型：判斷題
教育社會學在解釋教育活動或教育現象時，多數從個體入手。
題型：判斷題
伯恩斯坦認為，上中層階級子女的社會語言代碼與學校教育知識之間具有異質性。
題型：判斷題
主張教育社會學是教育學與社會學的中介學科的學者是厲以賢。
題型：判斷題