A.社會(huì)認(rèn)知
B.自我知覺(jué)
C.精神自我
D.個(gè)體自我
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A.社會(huì)自我
B.精神自我
C.現(xiàn)實(shí)自我
D.理想自我
A.現(xiàn)實(shí)自我
B.理想自我
C.物質(zhì)自我
D.精神自我
A.想法
B.能力
C.年齡
D.經(jīng)驗(yàn)
A.學(xué)習(xí)性
B.延續(xù)性
C.連續(xù)性
D.意義
A.社會(huì)文化
B.社會(huì)責(zé)任
C.社會(huì)知識(shí)
D.社會(huì)經(jīng)驗(yàn)
最新試題
一旦我們所依戀的人離開(kāi),我們就會(huì)產(chǎn)生一種焦慮不安的情緒,被稱為。情緒是伴隨人們的思維而產(chǎn)生的,情緒上或心理上的困擾是由于不合理的、不合邏輯()所造成。
情緒的組織功能是指是什么?
通過(guò)主題統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn),可以反映一個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)。
壓力的起因或來(lái)源大體分為三方面:工作壓力、家庭壓力和()。
隔代教育是沒(méi)有任何益處的。
表達(dá)情感可以增進(jìn)人們之間的理解。
為什么由愛(ài)情結(jié)合的夫妻,在婚后感情會(huì)不斷減少呢?
適當(dāng)?shù)膲毫κ遣槐匾?,壓力過(guò)大、過(guò)小都是正常的狀。()
以下不屬于教養(yǎng)風(fēng)格的是:養(yǎng)成良好的()是促進(jìn)健康的個(gè)性特征的重要組成部分,它包括:合理的飲食模式、堅(jiān)持鍛煉、充足的休息和定期檢查。
冷漠/冷淡型的教養(yǎng)方式是最消極的。