A.調(diào)解
B.和解
C.威脅
D.譴責(zé)
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A.少數(shù)派內(nèi)部的一致性
B.少數(shù)派表現(xiàn)出的自信
C.少數(shù)派中某些個(gè)體是從多數(shù)派中投奔過(guò)來(lái)的
D.少數(shù)派關(guān)注事實(shí)而非觀點(diǎn)
A.攻擊線索
B.攻擊對(duì)象
C.替代攻擊對(duì)象
D.生理喚醒
A.對(duì)比
B.同化
C.刻板印象
D.匹配
A.自我審查(self-censorship)壓力
B.無(wú)懈可擊的錯(cuò)覺(jué)
C.心理防御
D.搭集體便車
A.社會(huì)比較效應(yīng)
B.相對(duì)剝奪(relative deprivation)
C.適應(yīng)水平效應(yīng)(adaption-level effect)
D.相對(duì)替代(relative displacement)
最新試題
()是社會(huì)互動(dòng)論中的典型理論。
下列哪幾個(gè)方面屬于群體特征()
從態(tài)度的成分角度劃分,態(tài)度可以分為()
態(tài)度形成與發(fā)展的理論有哪些()
社會(huì)知覺(jué)中的刻板印象可能帶來(lái)的負(fù)面影響包括()
自我認(rèn)識(shí)中通過(guò)他人認(rèn)識(shí)自己的形成途徑有()
社會(huì)化主要指的是什么過(guò)程()
個(gè)體在兒童期發(fā)展各種認(rèn)知能力,掌握生活知識(shí)和語(yǔ)言,獲得行為規(guī)范、道德及價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)的過(guò)程,這屬于()
下列哪些方式是社會(huì)群體分類依據(jù)()
以下哪個(gè)階段屬于中度的情感卷入的階段()