在終身教育思想的發(fā)展中，具有里程碑意義的事件是（）

先秦諸子百家中，特別注重自然科學(xué)和思維方法教育的是（）

法國(guó)在1959年連續(xù)頒布的兩項(xiàng)教育法令是（）

英國(guó)近代“導(dǎo)生制”的源頭是（）

明確提出“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的文件是（）

昆體良主張教學(xué)形式應(yīng)采?。ǎ?/p>

為了解決黑人和白人對(duì)立及其所帶來(lái)的教育機(jī)會(huì)不平等問(wèn)題，1965年，美國(guó)通過(guò)了（）

“郎之萬(wàn)一瓦隆教改方案”將全部教育分為兩段，它們是（）

提出著名“訓(xùn)蒙教約”的是（）

“郎之萬(wàn)一瓦隆教改方案”的目的是（）