A.孕婦排空膀胱,仰臥,兩腿屈曲
B.檢查者將手放在恥骨聯(lián)合上方,將浮動的胎頭向骨盆腔方向推壓
C.若胎頭低于恥骨聯(lián)合平面,表示頭盆相稱
D.如胎頭高于恥骨聯(lián)合平面,表示頭盆不稱
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A.嚴重肺氣腫,或病變鄰近心臟、大血管者,以及胸腔積液量甚少者,胸腔穿刺宜慎重
B.穿刺部位的胸壁組織有急性化膿性感染時不宜在該處穿刺
C.不合作或有精神病患者不宜做胸腔穿刺
D.穿刺針應沿肋骨上緣垂直進針,斜向上方,以免損傷肋骨下緣處的神經(jīng)和血管
A.肝素
B.生理鹽水
C.肝素鹽水
D.無菌水
A.單結
B.方結
C.外科結
D.三疊結
A.打開血壓計,垂直放妥,開啟水銀槽開關
B.將氣袖均勻緊貼皮膚纏于上臂,使其下緣在時窩以上2~3cm
C.氣袖中央位于肱動脈表面
D.檢查者觸及肱動脈搏動后,將聽診器體件塞在袖帶下準備聽診
A.操作最好在嘔血的間歇進行
B.為防止出血過多,減輕患者的痛苦,置管時操作宜快不宜慢
C.患者置管后應側(cè)臥或頭偏向一側(cè)
D.經(jīng)三腔兩囊管壓迫止血后再出血發(fā)生率較高,應盡早選用其他確定性的止血措施防止再出血
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考站時間的設計原則有()。
崗位勝任力需要從不同的動態(tài)的角度理解,因為不同的崗位對其要求不同,即勝任力概念具有:()
考核結構設計合理體現(xiàn)在下列哪些方面?()
SP 團隊的類型有()。
技能培訓中醫(yī)學模擬教學的應用優(yōu)勢是()。
住培技能教學與院校技能培訓有很大不同,不同點主要包括()。
教學查房的目的主要有()。
臨床實踐能力培養(yǎng)計劃的四項要素:()
SP團隊的基本素質(zhì)有()。
模擬教學研究中信度的三要素()。