單項(xiàng)選擇題元朝詞人姚燧在“欲寄君衣君不還，不寄君衣君又寒；寄與不寄間，妾身千萬難?！保ā都恼饕隆罚┻@闕詞中描寫了一個(gè)少婦思戀戍邊郎君的矛盾心理。該詞運(yùn)用了一個(gè)演繹推理，若將其還原為典型形式，則屬于（）。

A.二難推理的簡單構(gòu)成式
B.二難推理的簡單破壞式
C.二難推理的復(fù)雜構(gòu)成式
D.二難推理的復(fù)雜破壞式


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1.單項(xiàng)選擇題“大熊貓這個(gè)物種已處于瀕危的狀態(tài)，正在迅速從野地里消失。因此，為了保護(hù)大熊貓，我們應(yīng)該緊急行動(dòng)起來，把現(xiàn)存的野生大熊貓都抓住，然后飼養(yǎng)在世界各地的動(dòng)物園里?！毕旅婺捻?xiàng)如果為真，則最有力地削弱了上述觀點(diǎn)（）。

A.在動(dòng)物園里，新生的大熊貓寶寶不大可能死于傳染??；而在野生狀態(tài)下，新生的大熊貓寶寶很容易死于這類傳染病
B.許多動(dòng)物園熱切期望增加稀有和外來的動(dòng)物種類，但現(xiàn)在沒有足夠的大熊貓使所有的動(dòng)物園都有一只
C.在大熊貓的天然棲息地以外，大熊貓得不到它惟一的食物——足夠量的竹子
D.與在野生棲息地相比，大熊貓?jiān)趧?dòng)物園里通常會(huì)產(chǎn)下更多的后代

4.單項(xiàng)選擇題林教授是河北人，考試時(shí)，他總是把滿分給河北籍的學(xué)生。例如，上學(xué)期他教的班上只有張貝貝和李元元得了滿分，她們都是河北籍的學(xué)生。為了檢驗(yàn)上述論證的有效性，最有可能提出以下哪個(gè)問題（）。

A.林教授和張貝貝、李元元之間到底有沒有特殊的親戚關(guān)系
B.林教授為什么更愿意把滿分給河北籍的學(xué)生
C.林教授所給滿分的學(xué)生中是否曾有非河北籍的學(xué)生
D.張貝貝和李元元的實(shí)際考試水平是否與她們所得到的成績相符

5.單項(xiàng)選擇題以“如果所有的鳥都會(huì)飛，并且駝鳥是鳥，則駝鳥會(huì)飛。”為前提進(jìn)行演繹推理，需加上哪組前提，才能合乎邏輯地推出“有的鳥不會(huì)飛”這一結(jié)論（）。

A.駝鳥是鳥，且駝鳥會(huì)飛
B.并非駝鳥會(huì)飛，但駝鳥是鳥
C.有的鳥會(huì)飛，且駝鳥是鳥
D.并非駝鳥會(huì)飛，且駝鳥不都是鳥