A.職務分析
B.職位分類
C.職位評價
D.工作分析
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A.行政手段
B.法律手段
C.經(jīng)濟手段
D.思想教育手段
A.政治制度環(huán)境
B.經(jīng)濟制度環(huán)境
C.法律制度環(huán)境
D.文化制度環(huán)境
A.跨國公司
B.社會組織
C.跨域政府
D.政黨聯(lián)盟
A.馬克斯●韋伯
B.約克
C.弗蘭奇和瑞文
D.羅伯特●卡茨
A.政府雇員受公務員法調(diào)整
B.政府雇員不占行政編制
C.政府雇員任期按合同規(guī)定
D.政府雇員薪酬待遇按崗制定
最新試題
勒溫的通過研究()的影響,把領(lǐng)導者在領(lǐng)導過程中表現(xiàn)出來的極端工作風格分為三種。
()是對戰(zhàn)略、戰(zhàn)略實施工作和業(yè)績表現(xiàn)進行集中分析。
()是領(lǐng)導者因工作好壞獲得的報酬和受到的獎懲。
領(lǐng)導群體結(jié)構(gòu)科學化特性中的()即依據(jù)人事相符的原則,根據(jù)工作性質(zhì)、任務、職責范圍,合理確定領(lǐng)導集體成員的職數(shù)。
領(lǐng)導班子中不同年齡段成員按比例的梯次組合為()。
領(lǐng)導群體結(jié)構(gòu)科學化特性中的()即根據(jù)班子成員的專業(yè)、年齡特點、智力優(yōu)勢、性格特征等,將其安排到最適合發(fā)揮特長的工作崗位。
()的影響力與領(lǐng)導者所擁有的權(quán)力、所處的地位成正比。
領(lǐng)導活動具有(),即領(lǐng)導活動和領(lǐng)導目標的關(guān)系是間接的。
19世紀末到20世紀初的“古典管理理論”階段,代表人物有()。
()以行政命令的方式實現(xiàn),是一種外在的作用。