填空題在“知識(shí)分子是國(guó)家的寶貴財(cái)富”和“大學(xué)教師是知識(shí)分子”這兩個(gè)判斷中,“知識(shí)分子”這個(gè)概念( )。
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從邏輯上看,“應(yīng)當(dāng)”,“允許”,“禁止”這些規(guī)范詞在法律規(guī)定中的不同運(yùn)用,這對(duì)區(qū)別法律規(guī)范的意義和種類也可有著重要的作用。
題型:判斷題
傳統(tǒng)上認(rèn)為法律規(guī)范由假定條件、行為模式、法律后果三要素等。
題型:判斷題
法律語(yǔ)言與日常語(yǔ)言的關(guān)系極為復(fù)雜,它們既有區(qū)別也有聯(lián)系。
題型:判斷題
有關(guān)法律規(guī)范的邏輯結(jié)構(gòu)的學(xué)說(shuō),傳統(tǒng)三要素說(shuō)認(rèn)為,法律規(guī)范由()組成。
題型:多項(xiàng)選擇題
任何法律論證規(guī)則必須公開,且是普遍可傳授的。
題型:判斷題
劃分法律體系的組成部分應(yīng)全面、統(tǒng)一、切合實(shí)際。
題型:判斷題
從規(guī)范概念自身的含義和相互間關(guān)系上看, “可以不A”即“無(wú)義務(wù)A” 。
題型:判斷題
我國(guó)的法律體系由憲法、法律、行政法規(guī)三個(gè)層次組成。
題型:判斷題
理解和掌握每一法律概念的邏輯特征,即從該法律概念的內(nèi)涵或外延著手加以分析和掌握。
題型:判斷題
法律思維的規(guī)范性受制于法律的規(guī)范性。
題型:判斷題