就開發(fā)主體看，園本課程開發(fā)的主體不包括（）。

張雪門“行為課程”的理論基礎是（）。

中國第一所華德福幼兒園創(chuàng)立于（）。

下列不屬于區(qū)域活動中材料投放遵循原則的是（）。

作為課程評價方案重要的技術要素，是評價結果有效性的保證的是（）。

后現(xiàn)代課程理論認為，（）是后現(xiàn)代的根本特點。

就園本課程的特性看，園本課程具有（）。

高寬課程模式中師幼互動的中心是（）。

幼兒園園長課程領導力的系統(tǒng)提升，要求園長實現(xiàn)三重角色的整合，以下角色不在此范疇內的是（）。

園本課程結構應該具備的特點是（）。