單項選擇題在運用“情境—探究”教學(xué)模式時,利用多媒體課件網(wǎng)上教學(xué)資源創(chuàng)設(shè)()

A.創(chuàng)設(shè)問題情境
B.學(xué)生對呈現(xiàn)的情境進行驗證與原來思考的意見是否一致
C.指導(dǎo)學(xué)生進行知識構(gòu)建,對結(jié)果進行歸納總結(jié)


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.單項選擇題數(shù)學(xué)課件制作中能調(diào)動學(xué)生的積極性的是()

A.圖文聲像并茂
B.有好的交互環(huán)境
C.豐富的信息資源

2.單項選擇題學(xué)習(xí)是刺激與反應(yīng)的聯(lián)結(jié)其主要觀點對應(yīng)的是()

A.行為主義
B.認(rèn)知主義
C.建構(gòu)主義
D.人本主義

3.單項選擇題關(guān)于成果評價說法正確的是()

A.以基準(zhǔn)為依據(jù)
B.以內(nèi)容為依據(jù)
C.以功能為依據(jù)
D.以方法為依據(jù)

4.單項選擇題布魯納的現(xiàn)代教學(xué)理論是哪個()

A.發(fā)展教學(xué)理論
B.認(rèn)知—發(fā)現(xiàn)理論
C.教學(xué)最優(yōu)化理論

最新試題

能將電視機、錄像機、攝像機、VCD機等輸出的模擬視頻信號轉(zhuǎn)化為數(shù)字視頻信號的轉(zhuǎn)換設(shè)備是()。

題型:填空題

CAI課件的設(shè)計與制作流程包括課件策劃、()和課件制作。

題型:填空題

通常會議用話筒的指向性應(yīng)選擇()

題型:單項選擇題

1962年,教育心理學(xué)家格拉則提出()的概念,其基本原理是根據(jù)預(yù)先明確說明的行為來衡量學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)成績。

題型:單項選擇題

大多數(shù)CAI課件的寫作方法為()

題型:單項選擇題

相對評價的評價標(biāo)準(zhǔn)比較客觀,可以使被評價者看到自己與客觀標(biāo)準(zhǔn)之間的差距。

題型:判斷題

上個世紀(jì)60年代,教育與心理學(xué)家將行為科學(xué)中任務(wù)分析、行為目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)參照評價和形成性評價的概念與方法有機結(jié)合,提出了早期的“系統(tǒng)的設(shè)計教學(xué)”模型,當(dāng)時稱之為()或系統(tǒng)開發(fā)。

題型:單項選擇題

在課程教學(xué)開始前的評價活動稱為()

題型:單項選擇題

現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、()和教育的國際化。

題型:填空題

從“技術(shù)是元器件、裝置,屬于物質(zhì)的東西,是實現(xiàn)目的的手段或技藝,屬于心智或思想,對實用工藝的研究,屬于實踐智慧”出發(fā),我們得出了“從單純的硬件到解決問題的具體方法與策略,以及在改造世界的過程中形成的有系統(tǒng)的知識,都可以稱之為技術(shù)"的結(jié)論。這里使用了()的方法。

題型:單項選擇題