A.“感性沖動”與“理性沖動”的沖突,在當代要比以往任何一個時代更為尖銳
B.生存競爭日趨激烈的當代社會使得人的內(nèi)心生活失去平衡,很多人的內(nèi)心充滿了災(zāi)難感、恐怖感、夢魘感
C.人利用高科技無限度地向自然榨取,這種做法,可能和西方文化的傳統(tǒng)精神有關(guān)
D.單靠人文教育、審美教育就可以解決人類社會面臨的危機
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A.海倫·凱勒是美國盲聾女作家、教育家
B.海倫·凱勒曾說:“如果我是大學的校長,我要設(shè)立一門‘如何使用你的頭腦’的必修課”
C.海倫曾寫過一篇題為《給我三天光明》的文章,設(shè)想給她三天可以用眼睛看見東西時間,那么她會怎樣度過這三天
D.海倫的勸告和建議,就是要我們培育自己的審美的心胸和審美的眼光,體驗人生的意味的情趣,從而超越自我的局限,獲得一種精神的自由,獲得一種精神的享受
A.古希臘的畢達哥拉斯學派和柏拉圖、亞里士多德都十分重視美育
B.18世紀末,席勒第一次明確提出“美育”的概念
C.在中國,孔子是最早提倡美育的思想家
D.到了20世紀初,胡適在北京大學和全國范圍內(nèi)大力提倡美育,產(chǎn)生了巨大的影響
A.柏拉圖
B.康德
C.黑格爾
D.貝爾
A.光影作畫
B.瞬間意念
C.客觀記錄
A.安東尼奧尼
B.梅里愛
C.希區(qū)柯克
D.大衛(wèi)芬奇
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戲劇教育是藝術(shù)教育。
君士坦丁凱旋門的建造方式是()
根據(jù)課堂講授,認識藝術(shù)體制的作用,有助于藝術(shù)學的如下轉(zhuǎn)變()
美育要更好地發(fā)揮德育的作用,應(yīng)當著重考慮美育的()功能。
“美育是審美教育,也是情操教育和心靈教育,不僅能提升人的審美素養(yǎng),還能潛移默化地影響人的情感、趣味、氣質(zhì)、胸襟,激勵人的精神,溫潤人的心靈。美育與德育、智育、體育相輔相成、相互促進?!边@一關(guān)于美育的定義出自于()
皮埃爾·布爾迪厄的研究把藝術(shù)學研究的重心引向()
“結(jié)字因時相傳,用筆千古不易”是哪位書法家的觀點?()
下面不屬于乾隆皇帝“三希堂”三希之一的是()
以下關(guān)于席勒的“游戲“和游戲沖動”正確的理解是()
按照柏拉圖的意思,“美是美女”說明了()