多項選擇題皮亞杰在《兒童的道德判斷》一書中，把兒童的道德品質(zhì)發(fā)展劃分為（）

A.自我中心階段
B.權(quán)威階段
C.可逆性階段
D.公正階段
E.超現(xiàn)實階段


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1.多項選擇題皮亞杰用了哪些方法研究了兒童的道德判斷以及兒童對規(guī)則的認知規(guī)律（）

A.觀察法
B.追蹤法
C.對偶故事法
D.兩難故事法
E.投射法

2.多項選擇題皮亞杰指出兒童對道德定向的認知表現(xiàn)出的特點有（）

A.從認識單純的規(guī)則到了解真正意義的規(guī)則
B.從單方面的尊重到多方面的尊重
C.從約束的道德品質(zhì)到合作的道德品質(zhì)
D.從他律到自律
E.從自我中心到以他人為中心

3.多項選擇題學(xué)校對個體性別角色社會化發(fā)生重要影響的渠道主要有（）

A.教科書
B.教師
C.同伴群體
D.校長
E.校園氣氛

4.多項選擇題兒童社會性發(fā)展主要集中在（）

A.依戀關(guān)系的形成
B.性別社會化
C.道德判斷的發(fā)展
D.人際關(guān)系的形成
E.社會地位穩(wěn)定

5.多項選擇題瑞士心理學(xué)家皮亞杰對兒童認知發(fā)展過程進行了深入的研究，創(chuàng)造性的提出了兒童認知發(fā)展的階段理論，它們是（）

A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
E.創(chuàng)造性階段