A.控制人口數(shù)量
B.提高人口素質(zhì)
C.降低出生率
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A.進(jìn)出結(jié)合
B.有進(jìn)有出
C.平等貿(mào)易
A.技術(shù)的窗口
B.管理的窗口
C.知識(shí)的窗口
D.對(duì)外政策的窗口
E.吸引外資的窗口
A.法制環(huán)境
B.政策環(huán)境
C.金融環(huán)境
D.市場(chǎng)環(huán)境
A.生產(chǎn)資料歸誰(shuí)所有
B.人們?cè)谏a(chǎn)中的地位和相互關(guān)系
C.勞動(dòng)者的地位
D.產(chǎn)品如何分配
A.原始公社經(jīng)濟(jì)制度
B.奴隸制經(jīng)濟(jì)制度
C.封建制經(jīng)濟(jì)制度
D.資本主義經(jīng)濟(jì)制度
E.社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度
F.共產(chǎn)主義經(jīng)濟(jì)制度
最新試題
一種由社會(huì)承認(rèn)主體的代表經(jīng)過(guò)鑒定而做出結(jié)論性意見(jiàn)的社會(huì)承認(rèn)方式是（）
下列哪一項(xiàng)不是來(lái)自徐州的稱譽(yù)（）。
溝通對(duì)象往往是在與談話者的（）之中產(chǎn)生聯(lián)想。
我國(guó)地方政府地級(jí)包括（）
被譽(yù)為“教授之鄉(xiāng)”“書(shū)畫(huà)之鄉(xiāng)”的是（）。
憲法適用的基本原則是（），在沒(méi)有人質(zhì)疑法律違憲的情況下，我們應(yīng)該假設(shè)這個(gè)法律是符合憲法的，依照該法律處理問(wèn)題。
現(xiàn)代學(xué)者對(duì)溝通的理解大致可以劃分為（）等不同說(shuō)法。（1）共享說(shuō)（2）交流說(shuō)（3）影響說(shuō)（4）符號(hào)說(shuō)
在非語(yǔ)言溝通方式中，著裝、（）、眼神是三個(gè)最為重要的方面，溝通者要學(xué)會(huì)利用這些非語(yǔ)言表達(dá)方式，來(lái)提高溝通效果。
在公務(wù)接待中，下列哪一項(xiàng)屬于調(diào)研型的客人（）。
塞繆爾•斯邁爾斯所說(shuō)的：“知識(shí)、學(xué)問(wèn)應(yīng)該和（）結(jié)合”。