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教學(xué)過(guò)程的功能,是指參照教學(xué)目標(biāo)而在教學(xué)過(guò)程中能收到的實(shí)際()。
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教學(xué)組織形式簡(jiǎn)稱為“教學(xué)形式”,是教師與學(xué)生的共同活動(dòng)在人員、()、時(shí)空關(guān)系上的組合結(jié)構(gòu)形式。
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學(xué)習(xí)的過(guò)程不只是被動(dòng)地接受信息,更是理解信息、加工信息、主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的過(guò)程。這種建構(gòu)過(guò)程需要通過(guò)新舊經(jīng)驗(yàn)的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn),適宜的()可以幫助學(xué)生重溫舊經(jīng)驗(yàn)、獲得新經(jīng)驗(yàn)。
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