“教學過程最優(yōu)化”理論是一個理想化的教學理論，忽視了具體教學條件，注重從理論上探討。

梅里爾（M.D.Merrill）的部分呈現(xiàn)理論教學設計模式適用于任何學科和任何教學情境，不過，它基本上是定位于集體教學。

教學方法，是教學過程中教師與學生為實現(xiàn)教學目的和教學任務要求，在教學活動中所采取的行為方式的總稱。

保持學習注意力的手段有很多，其中包括：幽默和不協(xié)調，用暫停的方式鼓勵猜測，快語速講解教學內容。

我們比較常見而且比較易懂的系統(tǒng)論工具就是流程圖。

媒體選擇的基本思想是盡可能選擇低價、高功能的教學媒體。

超文本是用超鏈接的方法，將各種不同空間的文字信息組織在一起的網狀文本，縮寫是HyperText。

學習動機越強越好，越能有參加學習活動的推動力。

Microsoft Office PowerPoint是指微軟公司的演示文稿軟件。用戶可以在投影儀或者計算機上進行演示，也可以將演示文稿打印出來。

從信息本身看來，表征信息的符號可以分為語言的和非語言的；語言符號一般有口頭語言和文字語言；非語言符號包括動作、圖形、音響等。