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A.系統(tǒng)分析模式
B.目標模式
C.過程模式
D.評價模式
A.教學(xué)目標設(shè)計
B.教學(xué)內(nèi)容和時間設(shè)計
C.教學(xué)措施設(shè)計
D.教學(xué)評價設(shè)計
A.拋錨式教學(xué)
B.支架式教學(xué)
C.探源式教學(xué)
D.隨機進入式教學(xué)
A.華生
B.布魯納
C.斯金納
D.羅杰斯
A.奧蘇貝爾
B.布魯納
C.斯金納
D.羅杰斯
最新試題
直觀教學(xué)能使學(xué)生對學(xué)習(xí)的知識形成清晰表象,因此,教學(xué)中直觀教學(xué)手段用得越多越好。()
教育學(xué)是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學(xué)。()
從發(fā)展的歷程上看,人的發(fā)展是指個體從出生到死亡的整個生命歷程中,身心有規(guī)律變化的全過程。()
行動研究是教師對他人教育教學(xué)行動的研究,目的在于幫助其他教師提升教育教學(xué)水平。()
下列選項哪些是數(shù)十年來發(fā)達國家小學(xué)教育發(fā)生的變化?()
教育學(xué)作為研究人的科學(xué),必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點。()
協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對()三種教育力量進行協(xié)調(diào),使之形成教育合力。
教育學(xué)對教育所下的定義,指的是廣義的教育,是就學(xué)校教育而言的。()
下列哪些學(xué)者傾向于認為“課堂即學(xué)習(xí)結(jié)果或目標”?()
教育對文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。()