A.小學(xué)五年級
B.初中三年級
C.高中一年級
D.高中三年級
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A.應(yīng)答率低
B.答案不真實(shí)
C.不能提供額外的資料
D.費(fèi)時(shí)
A.研究結(jié)果的成文階段
B.研究的統(tǒng)計(jì)分析階段
C.研究設(shè)計(jì)階段
D.整個(gè)研究階段
A.計(jì)數(shù)資料
B.計(jì)量資料
C.等級資料
D.分類資料
A.加速科研工作的進(jìn)展
B.檢查課題設(shè)計(jì)中的問題
C.確立研究問題
D.確認(rèn)研究變量
A.無應(yīng)答偏倚
B.非同期對照偏倚
C.存活病例偏倚
D.組成成員偏倚
最新試題
某研究者欲了解藥物濫用者心理狀況,宜采用的抽樣方法是()
下列選項(xiàng)不屬于科研成果轉(zhuǎn)化的形式和途徑的是()
“減輕氣道吸痰對動(dòng)物呼吸道黏膜損傷的實(shí)驗(yàn)研究”屬于的項(xiàng)目類型是()
某研究現(xiàn)采用隨機(jī)對照試驗(yàn)對原發(fā)性高血壓病人進(jìn)行社區(qū)健康行為干預(yù),干預(yù)后發(fā)放健康行為記錄表,由家屬記錄,以了解病人健康行為的建立情況,這種收集資料的方法屬于()
表示不同特定概念的測量結(jié)果之間不應(yīng)有太大的相關(guān)性的是()
科研成果的特點(diǎn)不包括()
關(guān)于研究問題的來源,以下敘述錯(cuò)誤的是()
某研究者欲了解肝移植術(shù)后病人的康復(fù)經(jīng)歷和體驗(yàn),以下質(zhì)性研究方法最為適合的是()
對于資料編碼的原則,表述錯(cuò)誤的是()
某科室護(hù)士作為觀察者,在日常護(hù)理工作中觀察記錄該科室其他護(hù)士的洗手行為,這種收集資料的方法屬于()