判斷題教師知識(shí)結(jié)構(gòu)包括學(xué)科知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)等。

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2.多項(xiàng)選擇題下列教師的行為中，違背了教師職業(yè)道德的有（）。

A.教師劉某組織學(xué)生暑假去自己家補(bǔ)課并收取補(bǔ)課費(fèi)用
B.教師周某對(duì)班上的學(xué)生進(jìn)行定期家訪，指導(dǎo)家庭教育
C.教師白某多次違反教學(xué)紀(jì)律，與學(xué)生言談粗鄙，言語(yǔ)失當(dāng)
D.教師錢某以校外志愿者活動(dòng)的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育

3.多項(xiàng)選擇題建構(gòu)主義是種關(guān)于知識(shí)和學(xué)習(xí)的理論，這一理論認(rèn)為（）。

A.知識(shí)并不能絕對(duì)準(zhǔn)確無誤地概括世界的法則
B.學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是由學(xué)生自己建構(gòu)知識(shí)的過程
C.教學(xué)應(yīng)當(dāng)對(duì)避免學(xué)習(xí)者的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的關(guān)注
D.學(xué)習(xí)環(huán)境中的情境必須有利于學(xué)習(xí)者對(duì)所學(xué)內(nèi)容的意義建構(gòu)

4.多項(xiàng)選擇題學(xué)生表示要學(xué)好文化知識(shí)，長(zhǎng)大后報(bào)效國(guó)、奉獻(xiàn)社會(huì)。該學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于（）。

A.近景性動(dòng)機(jī)
B.遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)
C.高尚的動(dòng)機(jī)
D.低級(jí)的動(dòng)機(jī)

5.多項(xiàng)選擇題下列體現(xiàn)了加德納多元智能理論中內(nèi)省智力的有（）。

A.學(xué)生甲能正確地反思考試中自己存在的問題
B.學(xué)生乙在日常生活和學(xué)習(xí)中形成自尊、自律和自制的能力
C.學(xué)生丙在朋友傷心時(shí)，能立即給予適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)
D.學(xué)生丁能及時(shí)化解同學(xué)間的矛盾，使同學(xué)們信服于自己