A.教育影響的一致性與連貫性原則
B.導(dǎo)向性原則
C.因材施教原則
D.疏導(dǎo)原則
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A.具有多種開端的對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程
B.促使學(xué)生思想內(nèi)部矛盾運(yùn)動的過程
C.組織學(xué)生的活動和交往，對學(xué)生進(jìn)行多方面教育影響的過程
D.長期的、反復(fù)的、不斷前進(jìn)的過程
A.教育者、受教育者、德育影響、德育內(nèi)容
B.教育者、受教育者、教育內(nèi)容、德育環(huán)境
C.教育者、受教育者、德育內(nèi)容、德育方法
D.教育者、受教育者、德育環(huán)境、德育影響
A.懲罰與服從道德定向階段
B.相對功利道德定向階段
C.尋求認(rèn)可定向階段
D.遵守法規(guī)和秩序定向階段
A.價值辨析
B.有效的說服
C.利用群體約定
D.樹立良好的榜樣
A.計劃策略
B.調(diào)節(jié)策略
C.努力管理策略
D.資源利用策略
最新試題
古代的文人創(chuàng)作了大量的詩詞歌賦，并且流傳至今，供于現(xiàn)在的人們學(xué)習(xí)。這說明教育對文化具有（）。
課間的時候，小梅的鉛筆盒掉到地上，正巧被打鬧的同學(xué)不慎踩到，盡管同學(xué)已經(jīng)向他道歉，但小梅還是傷心的哭起來，怎么也哄不好。小梅的氣質(zhì)類型最可能屬于（）。
小明登錄某網(wǎng)站需要驗證碼，小明在輸入驗證碼后，再去想驗證碼是什么已經(jīng)記不起來了。不屬于這種記憶特點(diǎn)的是（）。
《學(xué)記》不僅是中國古代也是世界上最早的教育專著，下列不屬于其教育思想的是（）。
對牛老師來說其實(shí)并沒有嚴(yán)格界定的勞動場所，無論是課堂上，還是教室外，甚至校園外都可能成為他教育教學(xué)的地點(diǎn)。這體現(xiàn)了教師勞動的（）。
下列表述中，教師處理學(xué)生意外事故操作正確的是（）。
夏朝出現(xiàn)了最早的學(xué)校教育形態(tài)，其教育場所是（）。
為了能在演講比賽上脫稿演講，小明將演講稿讀了8遍發(fā)現(xiàn)自己剛好會背，要想記憶效果更牢固，小明一共需要背（）遍。
在小學(xué)體育課上，李老師教給學(xué)生太極拳動作之后，讓學(xué)生一遍又一遍的操作，以掌握太極拳動作的基本要領(lǐng)。這種教學(xué)方法是（）。
簡述文獻(xiàn)查閱對教學(xué)研究的作用。